2) Tehtävänannot

 

Millainen ymmärtämishaaste tehtävänannot ovat oppilaalle?

Miten tehtävänantoja avataan?

 

TILANNE 1 - historia

Katso video ja pohdi

• Miten ohjaaja avaa tekstiä? Mitkä sanat hän olettaa vaikeiksi avainsanoiksi?
  
  
• Miten oppilas hahmottaa tehtäväpaperin rakennetta?
• Mitä vaikeuksia oppilaalla on tehtävänannon ymmärtämisessä?
• Mitä oppilaan vastaus kertoo kielitaidon ja maailmantiedon suhteesta?

 

  

Miten opettajan pitäisi ohjeistaa luokassa oppilaat kotitehtävien tekemiseen? Millaisia konkreettisia neuvoja tämä oppilas olisi tarvinnut?

 

TILANNE 2 - biologia

Katso video ja pohdi

• Oppilaan on vaikea ymmärtää ohjaajaa. Entä ymmärtääkö ohjaaja oppilasta?
• Miten voi päästä oppilaan tietoon käsiksi (ymmärtääkö hän, mitä millä perusteella tarkoittaa), jos hänen kielitaitonsa ei riitä selkeään ilmaisuun?

 

Miten konkretisoisit yleisimpiä kehoitussanoja tehtävänannoissa? pohdi, laadi, ota kantaa, perustele, millä perusteella, vertaile, tarkastele, selvitä Miten opettaisit, millaista vastausta mikäkin kysymyssana vaatii?

 

TILANNE 3.a - historia

Katso video ja pohdi

• Miksi on yllättävää, että sanat vaali ja ehdokas ovat oppilaalle vieraita?
• Miten se on mielestäsi mahdollista?

 

   

 

TILANNE 3.b - historia

Katso video ja pohdi 

• Miten ohjaaja tarkentaa tehtävänannon sanastoa?
• Millä eri tavoilla hän varmistuu, että oppilas on ymmärtänyt?
  
  

   

 

Miksi opettajan voi olla vaikea huomata puutteita sanastossa, kun on kyse abstrakteista tai kulttuurisesti hyvin tutuista puheenaiheista? Millä keinoin hän voisi puutteet havaita?